Дом ребенка № 23 (специализированный)

Условия приема: дети от нескольких дней до 3-х лет по распоряжению Муниципалитетов г. Москвы.

Дом ребенка № 23 располагается в зеленой, непромышленной зоне города Москвы, в типовом двухэтажном здании, окруженном благоустроенной зеленой территорией.

На территории:
• крытые веранды, на которых созданы условия для всестороннего развития детей, где в полной мере удовлетворяются их потребности в активных движениях, самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим миром, новых ярких впечатлений, свободной игре, как с природным материалом, так и с игрушками;
• Спортивная площадка, оснащена безопасными, подобранными по возрасту спортивными тренажерами, способствующими формированию двигательной активности и коррекции имеющихся физических нарушений;
• Открытый бассейн, где дети в летнее время с удовольствием плавают и укрепляют здоровье;
• Автодром, оснащен велосипедами и машинами; территория автодрома позволяет проводить спортивные праздники, подвижные игры;
• Огород, где у детей формируется положительное отношение к труду взрослых, желание включиться в трудовой процесс, проявлять самостоятельность, инициативу.

Медицинская реабилитация детей: осуществляется комплексным и единым подходом со стороны всех специалистов (педиатра, невролога, психиатра, психолога, логопеда-дефектолога, врача ЛФК, медсестры по массажу, физиотерапевта, отоларинголога). Работа основана на ранней диагностике отклонений в развитии детей с тяжелыми органическими поражениями ЦНС, синдромом Дауна и другими генетическими нарушениями, а также с врожденными аномалиями развития. 

Наши воспитанники своевременно проходят диспансеризацию (2 раза в год), консультируются в центрах и научно-исследовательских институтах, поступают на плановое обследование в ведущие клиники города Москвы, для получения своевременной высококвалифицированной медицинской помощи.

Комплекс лечения и реабилитации проводится следующими подразделениями:

• Кабинет физиотерапии (электрофорез, электросон, дарсонвализация, амплипульстерапия, УВЧ-терапия, магнитотерапия, ингаляционная терапия, ультрофиолетовое облучение, ультразвуковая терапия и д. р.) Данные процедуры применяются с лечебной, профилактической и реабилитационной целью, для улучшения работы нервной системы, костно-мышечного аппарата, при различных простудных заболеваниях, а также для общего укрепления организма ребенка.
• Зал ЛФК (шведская стенка, гимнастическое бревно, скамейка, мячи, обручи, дорожки и коврики с различными поверхностями, тренажеры для массажа стоп, сухой бассейн). Занятия ЛФК способствуют лечению, профилактике болезней опорно-двигательной, нервной, дыхательной,
• сердечно - сосудистой и желудочно-кишечной системы, а также закаливанию. Комплексы лечебной гимнастики подобраны с учетом заболевания, возраста, индивидуальных особенностей каждого ребенка и состояния здоровья. Занятия проводятся индивидуально или небольшими подгруппами в зале ЛФК, на открытом воздухе и на спортивной площадке.
• Кабинет массажа (массажная кушетка, зеркало, массажные укладки, мячики). Различные массажные комплексы направлены на нормализацию мышечного тонуса, укреплению опорно-двигательного аппарата.
• Гидромассаж

Коррекционно-педагогическая работа (занятия с логопедом-дефектологом, психологом, коррекционно-развивающие, музыкальные занятия и занятия поэстетическому воспитанию):

Основной задачей коррекционно-педагогической работы является профилактика отклонений в развитии детей, начиная с доречевого периода, а также своевременная диагностика проблем в развитии и их коррекция во всех возрастных группах, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.

Так же осуществляется психологическая помощь детям для раннего выявления отклонений в развитии, планирование индивидуальных мер коррекции, направленных на создание условий полноценного развития всех сторон психики ребенка; оказывается помощь по адаптации к новым условиям, меры по социализации и преодоления последствий госпитализма и депривационных состояний.

Для более эффективного воздействия на психо- эмоциональную сферу, развитие всех психических функций и релаксации, была создана сенсорная реабилитационная комната.

Музыкальные занятия, воспитывают эмоциональный отклик на музыку, формируют сенсорные способности детей, знакомят с музыкальными инструментами, развивают певческие способности, что способствует положительному настроению у детей.

Музыкальный работник совместно с логопедом-дефектологом, психологом и воспитателем проводят логоритмические занятия с элементами арттерапии (сказкатерапия, игры-инсценировки с участием детей, библиотерапия, изотерапия, кукольный театр).

В своей работе педагоги используют инновационные методики, диагностики и формы обучения детей раннего возраста с использование отечественной и зарубежной литературы. 

В Доме ребенка № 23 функционируют 9 групп по 6-7 детей, а также изолятор для заболевших детей и тех, кто проходят адаптацию.

Основным принципом комплектации групп является принцип интеграции, когда в одной группе воспитываются дети разного возраста и уровня развития, имеющие разные потенциальные возможности, что обеспечивает расширение зоны ближайшего развития, в которой будут закладываться и реализовываться способности каждого ребенка.

Игровое помещение для детей до 1,5 лет разделено на несколько зон: бодрствования, пеленания, осмотра, коррекционно-развивающих занятий. К игровой комнате примыкает туалетная комната, спальня с закрытой верандой, для сна на свежем воздухе.

Игровое помещение для детей от 1. 5 до 3 лет также разделено на несколько функциональных зон: зону для игры и занятий и подвижной деятельности. Во всех группах есть необходимое специализированное оборудование для детей с проблемами в развитии.

Дому ребенка № 23 активно оказывается помощь со стороны церкви Покрова Пресвятой Богородицы и волонтерская поддержка (прогулки, озеленение территории, организация экскурсий с детьми в зоопарк, театры, дельфинарий, парки).

Создана папка для будущих родителей (усыновителей, опекунов), где подробно описаны, пути решения возникающих проблем по адаптации ребенка в новой семье, рекомендации по воспитанию и обучению, а также тест для родителей, позволяющий скорректировать отношения с малышом.